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道路桥梁工程技术专业介绍

 一、专业名称:道路桥梁工程技术

二、专业代码:560502

三、招生对象:普高或职高毕业生、职业中专毕业生

四、学制与学历:学制:三年制   学历:专科

五、职业面向

本专业毕业生就业去向单位主要为公路交通、铁路、市政、地铁城轨等土建工程施工、监理、养护与管理企业,从事工程勘测、施工、检测、监理以及工程管理等技术工作,经过工程实践锻炼,升迁至工程项目技术主管。

服务行业

就业方向

职业岗位

职业资
格证书

2~3个工程项目实践后的潜在岗位

公路交通铁路

市政

地铁

道路桥梁隧道工程建设施工方向和监理方向

核心岗位:
施工员、测量员、试验员、监理员
拓展岗位:
计量员、质检员

施工员证
测量技工证
试验员证
监理员证
造价员

工程部部长
测量组长
试验室主任
专业监理工程师质检部部长
合约部部长

六、培养目标

本专业主要面向道路桥梁隧道工程建设施工方向和监理方向岗位群,掌握本专业所必须的基础理论和专业知识,具有适应道路桥梁隧道工程施工与监理岗位需要的职业综合能力,具有良好职业生涯发展基础和创新与实践精神,能够从事道路桥梁隧道工程的施工、测量、试验、计量、质量检测与验收、现场管理等工作,适应社会主义经济建设需要的德、智、体、美全面发展的高端技能性人才,使学生达到精施工、能测量、懂试验、会管理的专业特色要求。

七、专业课程

本专业开设施工图识读与绘制、工程测量技术、公路测设技术、公路岩土实务、公路工程力学与构造、公路建筑材料试验、路基路面施工技术、桥涵施工技术、隧道与地铁施工技术、公路施工组织与管理、公路施工质量检测、公路工程造价与招投标、公路施工技术实训、职业资格技能实训、毕业设计、专业顶岗实习等17门专业课程。

大一入校第一个学期开设《施工图识读与绘制》和《工程测量技术》2门课程。通过这2门课程的学习,增加学生对路桥专业的认识,掌握识读施工图纸、绘制施工图纸以及测量仪器操作专业基础能力。第二个学期开设《公路工程力学与构造》、《公路岩土实务》、《公路测设技术》3门课程,加深对路桥工程的结构组成、件力学分析、工程地质、公路路线测设等,提高识读施工图和测量放样专业关键能力。第一学年的暑假,学生到自己家周围工地参与暑期专业生产认识实践,熟悉实际工程环境与生产活动等。

进入大二开设《公路建筑材料试验》、《路基路面施工技术》、《桥涵施工技术》、《隧道与地铁施工技术》、《公路施工组织与管理》、《公路施工质量检测》、《公路工程造价与招投标》、《公路施工技术实训》等9门课程,培养路桥专业核心的施工能力,并为将来进阶的管理岗位做准备。第二学年结束后的暑假,再次安排学生暑期专业生产实践的活动,增进学生的职业态度和职业能力,帮助完成职业规划。

进入大三第五个学期开设《职业资格技能实训》和《毕业设计》2门课程,利用学校实训基地和虚拟项目部,针对就业方向强化岗位技能,开展校内工程项目模拟实训和岗位技能综合训练,完成毕业设计。第六个学期为专业顶岗实习,到企业按照正式员工要求参加生产实践(适时补岗),通过适时补岗提高学生职业素养。

八、本专业毕业生应具备的能力

       1.计算机操作与英语综合运用能力;

       2.工程计算与构件力学验算能力;

       3.施工图纸识读与绘制能力;

       4.工程测量与施工放样能力;

       5.建筑材料试验与配合比设计能力;

       6.单位工程现场施工与技术指导能力;

       7.现场施工项目管理能力;

       8.编制施工图预算、工程中期计量、结算与合同管理能力;

       9.单位工程施工质量检测与验收能力。

       10.具有良好的人际交往能力和团队协作精神;

       11.具有对新知识、新技能的学习能力和不断创新能力。

九、毕业标准

       1.所修课程(包括实训课程)全部合格。

       2.获得湖南省职业院校计算机应用能力考试证书、全国英语应用能力测试B级以上证书、中级CAD操作员证书。

       3.获得高级测量技工证或建设厅施工员证或交通部公路与水运工程试验检测员证等一本职业资格证书。

       4.参加半年以上的顶岗实习并成绩合格。

十、专业特色

本专业紧紧围绕精施工、能测量、懂试验、会管理的专业特色要求,确定公路施工测量与放样能力、公路施工技术与管理能力、公路材料试验与质量检验能力、公路施工项目现场管理能力等四项专业核心能力作为本专业的培养目标。以企业真实的工程项目作为专业人才培养的载体,入校后为学生提供衡阳至炎陵高速公路全套施工图纸(共7本),专业课程的学习紧密结合实际工程图纸,模拟真实的工作情境,师生共同实施项目工作任务。专业课程为理实一体化教学,边做边学,每门课程的实践比例高。注重职业素质和职业道德的培养,每个班由专业老师担任专业辅导员,帮助学生解决对职业的困惑,完成职业规划。